綜合學術討論

蔡英文總統的個人臉書近日出現「＃能源小教室」四連發，相當引人注意。總統公餘之暇化身能源小老師，賣力從事科普宣導，轉移藻礁公投帶來的壓力，著實令人感到不忍。

不過，仔細研讀「蔡老師」的課程內容後，發現謬誤不少，感覺似乎有點準備不夠周全。從第一課的《核能不是發電主力》開始，接著連續兩堂的《核四不應該重啟》，一路錯到最近的《早一天燃氣，少一天燃煤》。坦白說，蔡老師也不是第一天當老師，但課程內容觸及「非專業」領域時，若有不懂的地方，除了Google之外，蔡老師其實還可以不恥下問，尋求「專業」協助。

首先，檢視2019與2020這兩年的供電狀況，核電於總發電量的占比均介於11%至12%之間；巧合的是，這兩年夏季用電尖峰期的備轉容量率都略高於10%，亮出代表供電充裕的綠燈，更造就了供電燈號連續兩年常綠的歷史紀錄。不可諱言的，零碳核電在過去兩年確實遠不及高碳煤電的46%與45%，但事實是「沒有核電、立刻缺電」，供電燈號直接由綠轉黑。那麼，核電到底是不是主力呀？

其次，藉由「拼裝車」與「核廢難以處理」打擊核四重啟公投，堪稱手法拙劣，這些既過時又不實的資訊，怎可用來充當科普教材？授課老師如果連「系統整合」與「拼裝」都傻傻分不清楚，甚至刻意無視過去費時16個月的核四安檢成果，代誌就大條了，這可是誤人子弟兼重挫現場工作人員士氣的不當行為呢！

另一方面，全世界有數十個國家都在謹慎處理核廢，分別以「水池暫存、乾式貯存、最終處置」三階段處理高階核廢及「廠內暫存、最終處置」兩階段處理低階核廢。這些作法舉世皆然，完全沒有難以處理的問題。沒想到，授課老師竟然用核廢難以處理封殺核四，真是令人嘆為觀止。再說一次，《能力不足才會讓核廢無法處理》！https://www.storm.mg/article/2124428

最後，同樣是過去兩年，經濟部能源局先前規劃的再生能源發電占比分別為8%與9%，結果實績為5.6%與5.4%，去年甚至比前年短少0.2%，更遠遠落後於目標值。2025年再生能源能否達成20%發電占比的目標值，大家都睜大眼睛在看。蔡老師說增氣可以減煤，這話沒有問題，但蔡老師「忘記」說明我國的能源安全可能受到衝擊；也「跳過」再生能源發展不及時的替代方案；更沒「提醒」學生具間歇供電特性的光、風兩電都需要天然氣發電即時支援，煤電屆時非常可能因此「減不了」；蔡老師甚至「以為」增氣減碳可以讓台灣達到淨零排碳，不但沒看到路徑規劃，也明顯忽略燃氣發電依舊排碳的事實，落入嘴炮窠臼。不過，這些問題其實不難，也都有立即可行的解方。

老師上課出錯在所難免，不管是課程內容準備不夠充分，或是根本認知錯誤；沒關係，誠心道歉並且及時更正就好。最怕老師一意孤行、鐵了心硬拗，不但耽誤了學生的未來、也重傷了自己的教學品質。
真的，不恥下問很重要，蔡老師！